1r ESO: LLENGUA I LITERATURA

 Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics: 

1. Caracterització, anàlisi i elaboració de textos narratius i descriptius.
2. La flexió verbal ( pretèrit indefinit, pretèrit perfet, imperatiu, condicional ), les perífrasis d'obligació; els signes de puntuació; la separació de síl·labes; els pronoms personals forts; els adjectius i els pronoms possessius; els pronoms febles; l'eix verbal del passat; el pretèrit imperfet i el pretèrit perfet perifràstic; els articles definits; l'apòstrof i la contracció; el gènere i el nombre; ús de les grafies g, j, tg, tj; els numerals cardinals; L'accentuació gràfica; els adjectius i els pronoms interrogatius.
3. Conèixer el lèxic relatiu al menjar, parts del dia, hores. Lèxic propi de la descripció física i psicològica. Conèixer el lèxic del món animal, la natura i el medi ambient.

             A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

1r ESO: LLENGUA I LITERATURA EN ELS GRUPS DE REFORÇ

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics:

1. La primera conjugació regular i present d'alguns verbs de la tercera incoatius i d'altres irregulars; l'alfabet; la síl·laba; accent; demostratius; possessius; la concordança; cardinals, ordinals, múltiples; locucions adverbials de situació i de direcció; algunes preposicions; usos principals de les majúscules.
2. Diferents camps semàntics sobre: els animals, parts del cos; roba, viatges, mitjans de transport , entreteniments, instruments musicals, elements i parts de la casa; el carrer;els senyals de trànsit , botigues i productes; colors; oficis i ferramentes.

A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

1r ESO. OPTATIVA: T'ÈCNIQUES D' ESTUDI

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics:

1. Organització del temps d'estudi; la lectura i comprensió) del text com a principal eina per a l'aprenentatge.
2. Organització dels apunts: subratllat, esquema i resum d'un text.
3. Tècniques d'expressió escrita i valoració i correcció dels textos.
4. Tècniques de memorització i preparació dels exàmens.
5. L'ús del diccionari.
6. Funcionament d'una biblioteca.
7. Problemes de lògica

          A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

 1r ESO. OPTATIVA: TALLER D'ESCRIPTURA

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics: 

1. Lectura, anàlisi de les caracteristiques bàsiques i producció de textos: narrativa, expositiva, instructiva, argumentativa, conversacional i descriptiva.
2. Lectura, comprensió i anàlisi de les característiques bàsiques de textos de gèneres diferents (rondalla, auca, còmic i radionovel·la) amb posades en comú en el petit grup i en el grup classe .
3. Creació de textos literaris (cultes i populars) o no, que continguen les tècniques i els procediments lingüístics i estilístics analitzats i que siguen correctes i ben presentats.
4. Tècniques de recerca d'informació i ús adequat de les fonts bibliogràfiques a la situació comunicativa
5. Anàlisi d'altres discursos estètics (música, cinema, ràdio) i lúdics (joc) i relació/aplicació a la literatura

          A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

2n ESO: LLENGUA I LITERATURA

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics:

1. L'estructura textual: identificació de l'organització lògica i jeràrquica de les idees: els paràgrafs.
2. Anàlisi de les parts que conformen l'estructura dels textos literaris (narratiu, poètic i dramàtic) i informatius ( notícia)
3. La narració com a gènere literari: característiques generals.
4. El teatre com a gènere literari: característiques generals.
5. Coneixement de diversos esquemes textuals: textos periodístics (noticies, reportatges, entrevistes, articles d'opinió,..)
6. Aplicació de la norma gramatical: coneixement de l'eix del passat: el perfet simple i el perifràstic; coneixement de normes ortogràfiques; grafies; signes de puntuació; pronoms febles adverbials: en, hi; els signes de puntuació: el punt i seguit i la coma; coneixement de l'estructura sintàctica de l'oració: subjecte i predicat i complements.
7. Lèxic de diferents camps semàntics que permeten l'eliminació progressiva de préstecs i barbarismes.
8. Aproximació a la variació lingüística i concretament a les varietats geogràfiques del català i els trets distintius del valencià.

          A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

2n ESO: LLENGUA I LITERATURA EN ELS GRUPS DE REFORÇ

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics:

1. Anàlisi i producció de diversos esquemes textuals : formularis, programa d'activitats, fullet d'instruccions i publicitari, el cartell, la postal, la carta personal.
2. Aplicació de la norma gramatical: la síl·laba, l'accent i la dièresi; identificar el elements de l'oració i diferenciar els complements: directe, indirecte i circumstancial; pronoms personals forts i febles de complement directe; els numerals; el present d'indicatiu de la 3a conjugació; les perífrasis d'obligació; el perfet perifràstic;el pretèrit perfet simple, el perifràstic i l'imperatiu; el futur, el pretèrit perfet perifràstic i el pretèrit indefinit; conjugació de verbs irregulars habituals; guionet; la composició; gènere i nombre; grafies : c/ç , c/qu, g/gu/gü, qu/qü, t/d,s/z, m/n, r/rr; h i l·l; x , tx , ig; j , g , tg i tj, b i v.
3. Sinònims i antònims; onomatopeies; adverbis i expressions temporals; adjectius variables i invariables; els interrogatius; els quantitatius; els possessius...

          A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

2n ESO. OPTATIVA: TÈCNIQUES D'ESTUDI

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics:

1. Reconeixement dels condicionants que operen en l'atenció i la memòria i realització d'activitats que ajuden a desenvolupar aquestes capacitats.
2. Detectar els aspectes de l'estudi que cal millorar.
3. Coneixement de les condicions ambientals que han d'envoltar l'estudi i de quina és la manera d'estudiar: planificar el temps d'estudi i el descans.
4. Conéixer els mecanismes bàsics que s'han d'aplicar a la lectura d'un text per facilitar-ne la comprensió.
5. Saber reconéixer les idees principals d'un text.
6. Distingir entre textos expositius, narratius i argumentatius.
7. Coneixement dels passos que s'han de seguir per subratllar un text.
8. Saber què és un treball, com elaborar-lo i presentar-lo.
9. Coneixement els tipus d'exàmens més habituals.
10. Reconéixer les diferents definicions d'un diccionari o d'una enciclopèdia.
11. Coneixement dels diferents tipus de diccionaris.

A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

▲[subir]

3r ESO: LLENGUA I LITERATURA

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics:

1. -Anàlisi i producció de textos orals i escrits que pertanyen als gèneres narratius, descriptiu, conversacionals, instructius, expositius i argumentatius.
2. -Coneixement de les tècniques de la simplificació i organització de la informació: gràfics, esquemes, el subratllat, el resum, la síntesi.
3. -Coneixement sobre les normes de presentació dels textos escrits: la disposició formal, la tipografia, etc.
4. -Coneixement de la norma gramatical: accent i dièresi; les tres conjugacions regulars; els verbs irregulars d'ús freqüent: meréixer, nàixer... ; les perífrasis de probabilitat; els relatius; els pronoms febles; l'ortografia de les palatals, fricatives, africades, oclusives, la H ; gèneres diferents al castellà i gèneres amb doble significat; els quantitatius i els indefinits; l'oració simple i composta; coordinació i juxtaposició; tipus d'oracions subordinades.
5. -Vocabulari bàsic i especialitzat que apareixen en les unitats temàtiques; processos fonamentals de la formació de paraules : derivació i composició.
6. -Literatura: repàs dels diferents gèneres i subgèneres literaris i es demanarà el coneixement i l'anàlisi de la literatura medieval (Els trobadors. Les Cròniques. El Misteri d'Elx), de les característiques generals de la literatura del Segle d'Or, especialment d'Ausiàs March i de la novel·la. Tirant lo Blanch ); iniciació al comentari de text d'autors rellevants de la nostra literatura medieval, del Segle d'Or.

          A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

3r ESO: LLENGUA I LITERATURA EN ELS GRUPS DE REFORÇ

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics distribuïts en quatre blocs:

1. Comunicació: comprensió i producció de textos orals i escrits ( narratiu, descriptiu, conversacional, informatiu i argumentatiu) que transmeten amb claredat i correcció les idees.
2. Llengua i Societat: la variació funcional: els registres ; els prejudicis lingüístics.
3. Estudi de la llengua: principals normes ortogràfiques, verbs regular i irregulars més usuals, pronoms personals forts i febles (substitució d'un complement), lèxic ( sinonímia, barbarismes, frases fetes), ...
4. Literatura: interpretació textos orals i escrits d' autors representatius de la nostra literatura. Es pretén que els alumnes senten que la literatura és una manifestació cultural universal que reflecteix les inquietuds i interessos de cada època i que a pesar de les distàncies temporals en l'actualitat preocupen pràcticament els mateixos temes.

          A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

3r ESO: DIVERSIFICACIÓ CURRICULAR

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics per a l'àmbit lingüístic i social:

 Àmbit social:

• Coneixement i aplicació del mètode de reconstrucció històrica: la seua necessitat i validesa.
• Coneixement de l'origen i l'evolució de les ciutats: canvis i permanències. La conservació del patrimoni. La ciutat d'Alacant.
• Anàlisi de l'evolució de la dieta a través de la història. La introducció de la dieta mediterrània per part de diferents cultures. La dieta mediterània. Coneixement de les tradicions alimentàries al País Valencià.
• Anàlisi de la desigualtat social: el repartiment desigual de la població i dels recursos al Món.
• Anàlisi i presa de consciència sobre els problemes morals del nostre temps: el racisme, la pobresa, la marginació social...

Àmbit lingüístic:

Els continguts gramaticals es treballaran durant el procés de la comprensió i producció de textos.

• Reconeixement, anàlisi i producció de diferents textos narratius, expositius i instructius.
• Coneixement d'alguns textos dels mitjans de comunicació: la notícia de premsa, la carta al director, el reportatge, l'entrevista...
• Identificació i utilització de l'organització lògica i jeràrquica de les idees: l'estructuració de la informació. Les idees principals i secundàries. El paràgraf.
• Utilització dels mecanismes de cohesió: els signes de puntuació. Els connectors que relacionen les idees entre paràgrafs i els que relacionen les idees entre si a l'interior de l'oració.

Es treballaran conceptes relacionats amb els àmbits proposats: patrimoni, dieta, moviment migratori, el paràgraf, ...

Es realitzaran projectes d' investigació i de recerca d'informació en suport informàtic (CD-ROM, Internet, etc.) i tractament informàtic de textos. al llarg del curs. El del primer trimestre girarà al voltant del tema Com som i on vivim. La ciutat . El projecte del segon trimestre tractarà sobre La dieta mediterrània . Entre tots els membres del grup classe s'elaborarà el guió de treball de cada projecte.

A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

▲[subir]

3r ESO: DIVERSIFICACIÓ CURRICULAR. OPTATIVA: TALLER DE LECTURA

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics:

• Reconeixement i consulta de diferents tipus de textos per  emmagatzemar informació: fitxa bibliogràfica, recensió, fitxa de lectura, esquemes, la síntesi.
• Reconeixement, anàlisi i producció dels diferents gèneres literaris: poesia, narrativa i teatre.
• Coneixement i identificació d'alguns subgèneres narratius: la ciència-ficció, la novel·la d'aventures o fantàstica, els relats de viatges.
• Valoració positiva de l'acostament i el contacte amb els llibres amb el coneixement de les normes de funcionament de la biblioteca.
• Foment de l'hàbit de lectura i desenvolupament de criteris propis de selecció i valoració d'obres  literàries.

A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

▲[subir]

4t ESO: LLENGUA I LITERATURA

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics:

1. -Anàlisi i producció de textos orals i escrits pertanyents als gèneres expositius (exàmens, treballs d'investigació, exposicions orals,...), argumentatius (debats, articles d'opinió, reclamacions, ...), i persuasius (mitjans de comunicació audiovisuals: el debat, la taula redona i la publicitat).
2. - Coneixement de la norma gramatical: ortografia bàsica, morfosintaxi (relatius, paradigma verbal regular i irregular, pronoms, concordança, connectors, ...)
3. - Lèxic: formació del lèxic: veus patrimonials, préstecs, neologismes; locucions i frases fetes, ...
4. -Coneixement de les característiques generals, corrents estètics, gèneres i autors fonamentals de la literatura dels segles XIX i XX; mesura sil·làbica, rima i ritme.
5. -Situació actual del valencià: normativització, normalització, llengües minoritzades i minoritàries; trets principals de les varietats geogràfiques.
6. -Tècniques de recerca d'informació en suport informàtic (CD-ROM, Internet, etc.) i tractament informàtic de textos.

          A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

4t ESO: LLENGUA I LITERATURA EN ELS GRUPS DE REFORÇ

Al grup de reforç de 4t d'ESO també es parteix del treball comunicatiu i oral, però s'aprofundeix gradualment en la reflexió sistemàtica de la llengua i en l'escrit. En aquest nivell s'ha optat per seguir els continguts que figuren de forma específica en l'anterior apartat, però tenint en compte les necessitats educatives de l'alumnat que integra aquest grup caldrà emprar adequacions específiques que asseguren l'assoliment dels objectius mínims.

A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

4t ESO: DIVERSIFICACIÓ CURRICULAR

Els continguts didàctics proposats per a l'àmbit lingüístic i social són interdisciplinaris i globalitzadors. Els continguts estan interrelacionats en funció de l'objectiu final de producció.

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics:

• Els diferents models de ciutat a Occident: ciutats mediterrànies front a ciutats nòrdiques
• L'evolució de les ciutats al llarg de la història.
• El cas de la ciutat d'Alacant. Característiques geogràfiques generals de la meua ciutat: localització, principals accidents geogràfics, clima, vegetació i paisatge que l'envolten.
• El concepte de “utopia” en literatura i filosofia: Tomàs Moro, els llibres sagrats de la tradició cristiana i musulmana.

Es realitzarà un projecte al llarg del curs d' investigació i de recerca d'informació sobre el present i passat en les transformacions del paisatge urbà de la nostra ciutat i els seus efectes sobre l'actual model urbanístic del qual es farà una Exposició documentada que tindrà com a títol Alacant, transformacions del paisatge urbà d'una ciutat: com som i com érem . Aquest treball es realitzarà en col·laboració amb l'àmbit científico-tècnic. Entre tots els membres del grup classe s'elaborarà el guió de treball del projecte.

A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

▲[subir]

1r BATXILLERAT: LLENGUA I LITERATURA

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics:

1. - Context històric i social de cada període literari amb les característiques generals dels corrents estètics, gèneres, autors i títols més representatius: 1-Literatura medieval (trobadors, Ausiàs March, Roís de Corella; la narrativa de cavalleries: Tirant lo Blanc ; les Cròniques ; Ramon Llull i sant Vicent Ferrer; Bernat Metge; Jaume Roig i sor Isabel de Villena); 2-El Renaixement, el Barroc i el Classicisme (literatura popular: poesia, prosa i teatre, el Misteri d'Elx. Francesc Mulet i Lluís Galiana); 3- Romanticisme i Renaixença (T. Llorente, Bernat i Baldoví i Escalante); 4-El costumisme i el Realisme-Naturalisme (Narcís Oller i Àngel Guimerà).
2. -Coneixement de la norma gramatical: normes d'ortogràfiques, síl·laba, diftongs, accentuació, dièresi, combinàció simple i binària dels pronoms febles, morfologia verbal, components bàsics del lèxic valencià, Nocions bàsiques de morfosintaxi: categories gramaticals, oració i enunciat i funcions sintàctiques, les estructures textuals, ...
3. - El comentari literari; la recensió, la dissertació oral i escrita, ...

A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

1r BATXILLERAT. OPTATIVA: LLENGUA I IMATGE

Entre d'altres treballem els següents continguts bàsics:

1. Relacions entre els codis comunicatius audiovisual i lingüístic: comparar i establir les relacions entre els procediments macrotextuals narratius, informativo-expositius i argumentatius als suports verbal, cinematògràfic i televisiu, ...
2. Evolució històrica del cinema com a art: les avantguardes europees, el neorrealisme europeu, l'etapa daurada de Hollywood, ...
3. Visionat i crítica dels films seleccionats: conéixer alguns dels creadors i de les obres més importants de la història del cinema (Un perro andaluz, Ninotchka, Cantando bajo la lluvia, Los pájaros, Blade Runner , ...).

A més a més es demanarà la correcció en l'expressió oral.

2n BATXILLERAT

Els continguts són els següents:

1. Coneixement i aplicació de l'esquema del comentari de text.
2. Coneixement i aplicació de tots i cadascun dels conceptes que s'han d'aplicar en el comentari de text.
3. Coneixement de les característiques dels textos informatius, argumentatius i instructius i de l'assaig literari.
4. Elaboració de comentaris de textos tot expressant-se amb coherència, adequació, cohesió i correcció gramatical.
5. Coneixement dels conceptes bàsics d'història de la llengua i de sociolingüística.
6. Coneixement dels principals moviments literaris del segle XX, especialment pel que fa al gènere assagístic.
7. Coneixement de la normativa gramatical.
8. Utilització del valencià com a llengua vehicular dins l'aula. Expressió fluïda i correcta tal i com correspon al nivell de 2n de Batxillerat.
9. Aplicació de tècniques de treball diverses als treballs acadèmics.

▲[subir]